SDN 01 Talawi Mudik: Mei 2015

DOKUMEN PROGRAM ADIWIYATA

SDN 01 TALAWI MUDIK

KECAMATAN TALAWI

KOTA SAWAHLUNTO

2015

HALAMAN PENGESAHAN

PROGRAM ADIWIYATA INI DISUSUN

DAN DISAHKAN BERDASARKAN KEADAAN DAN KONDISI

SEKOLAH DI TAHUN 2015

Nama : SDN 01 Talawi Mudik

Alamat :

Jalan : Jln .M Yamin, Talawi Mudik, Kecamatan Talawi

Kecamatan : Talawi

Kota : Sawahlunto

Provinsi : Sumatera Barat

Telpon : ( 0754 ) 410090

Sawahlunto, 8 April 2015

Mengetahui,

Kepala UPTD Pengelola TK / SD Kecamatan Talawi

Kota Sawahlunto

MAHDIMUS,S.Pd

NIP.19611230 198903 1 005

Ketua Kelompok Kerja Guru

Gugus I Kecamatan Talawi

Kota Sawahlunto

SYAMSULASTRI,S.Pd.SD

NIP.19660115 198609 2 002

KATA PENGANTAR

Dengan memanjatkan puji serta syukur ke hadirat Allah SWT, atas kodrat dan irodatNya memberikan kekuatan kepada Kami sehingga dapat menyelesaikan penyusunan Dokumen Program Adiwiyata di SDN 01 Talawi Mudik, sebagai salah satu program peningkatan mutu sumber daya manusia (SDM) dan manajemen sekolah.

Program ini merupakan salah satu program yang disusun berdasarkan keadaan di SDN 01 Talawi Mudik, yang bertujuan :

1. Membentuk sekolah peduli dan berbudaya lingkungan yang mampu berpartisipasi dan melaksanakan upaya pelestarian lingkungan dan pembangunan berkelanjutan bagi kepentingan generasi sekarang maupun yang akan datang

2. Mewujudkan warga sekolah yang bertanggung jawab dalam upaya perlindungan dan pengelolaan lingkungan melalui tata kelola sekolah yang baik untuk untuk mendukung pembangunan berkelanjutan.

Untuk itu kami mengucapkan terima kasih kepada :

1. Bapak Mahdimus,S.Pd yang telah banyak memberikan bimbingan, penghargaan, informasi serta masukan dalam penyelesaian program ini.

2. Bapak Jufri,S.Pd yang telah banyak memberikan bimbingan, penghargaan, informasi serta masukan dalam penyelesaian program ini.

3. Guru SDN 01 Talawi Mudik yang telah memberikan sumbangan pikiran dan saran sehingga program ini bisa berjalan.

4. Semua pihak yang telah memberikan semangat dan inspirasi dalam penyelesaian laporan ini.

Akhirnya, mudah-mudahan proposal ini dapat menjadi pertimbangan dalam menetapkan calon penerima bantuan tersebut.

Sawahlunto, 8 April 2015

Tim Penyusun

BAB I

KONDISI SEKOLAH

Kecamatan Talawi Kota Sawahlunto sebagai berikut :

1. Nama sekolah : SD Negeri 01 Talawi Mudik

2. NPSN : 10303697

3. Nomor Statistik Sekolah : 101086301001

4. Provinsi : Sumatera Barat

5. Kecamatan : Talawi

6. Desa/Kelurahan : Talawi Mudik

7. Telepon/ Fax : (0754) 410090

8. Alamat : Jl. Prof. M. Yamin SH

9. Email/ Web : sdn01talawi@yahoo.com

10. Kota : Sawahlunto

11. Kode Pos : 27444

12. Nama Kepala Sekolah : SYAMSULASTRI, S. Pd SD

13. No. Telp/ HP : 081374801988

14. Kategori Sekolah : Regular/ ~~SBI/ SSN/ RSSN~~ *⁾

15. Status Akreditasi Sekolah : Terakreditasi A

16. Tahun Didirikan/ Tahun Beroperasi :

17. Akta Pendirian Sekolah :

18. Kepemilikan Tanah/ Bangunan : Milik sendiri ( Yayasan )

1. Luas tanah/ status : 1.710 m

2. Luas bangunan : m

19. No. Rekening sekolah :

a. Bank Nagari :

20. Nama Yayasan : -

21. Akta Pendirian : -

22. Alamat Yayasan : -

23. Provinsi : Sumatera Barat

24. Kota : Sawahlunto

25. Kecamatan : Talawi

26. Desa /Kelurahan : Talawi Mudik

27. Kode Pos : 27271

28. Telp/ Fax : ( 0754 ) 410090

29. Email/ Web : sdn01talawi@blogspot.com

Secara ideal sekolah ini harus dapat memenuhi standar mimimal yang ditetapkan BNSP. Sekolah secara bertahap harus memenuhi 8 standar pendidikan yang telah ditetapkan. Pihak sekolah berkeinginan dan becita – cita untuk memenuhi standar tersebut secara bersama–sama.

Beranjak dari kondisi nyata dan kondisi ideal yang akan dicapai, Sekolah Dasar Negeri 01 Talawi Mudik Kecamatan Talawi Kota Sawahlunto mempunyai potensi yang baik untuk dikembangkan. Perhatian orang tua dan masyarakat yang besar terhadap pendidikan dapat dijadikan sebagai inspirasi kepada warga sekolah dalam mengembangkan dan meningkatkan mutu pendidikan. Kehidupan masyarakat dengan mata pencaharaian yang beragam dapat membantu sekolah dalam memilih materi – materi kewirausahaan untuk siswa. Kehidupan beragama dan berbudaya yang masih kuat sangat membantu sekolah dalam menanamkan nilai–nilai religious, budi pekerti, dan karakter bangsa. Selanjutnya tenaga pendidik dan kependidikan yang ada di Sekolah Dasar Negeri 01 Talawi Mudik Kecamatan Talawi Kota Sawahlunto merupakan SDM yang mempunyai potensi dan motivasi yang tinggi untuk maju dan mau berubah. Mereka siap untuk menerima pembaharuan dan perubahan.Secara lengkap kondisi Sekolah Dasar Negeri 01 Talawi Mudik Kecamatan Talawi Kota Sawahlunto dapat diuraikan seperti di bawah ini :

1. Pelaksanaan Kegiatan PBM

a. Senin Upacara Bendera

b. Selasa melaksanakan senam pagi

c. Rabu melaksanakan kegiatan Asmaul Husnah dan UKS

d. Kamis melaksanakan Nyanyi Wajib nasional

e. Jumat mengadakan kegiatan keagamaan yakni ceramah agama oleh siswa siswi dan yasinan

f. Sabtu mengadakan kegiatan senam dan kepramukaan

a. Kegiatan Pembiasaan

Pembiasaan Rutin

Merupakan proses pembentukan akhlak dan penanaman agama, adapun kegiatan pembiasaan meliputi :

1. Kesegaran jasmani

2. Gerak dan lagu

3. Upacara bendera

4. Gotong royong

b. Kegiatan Keagamaan

1. Pesantern Ramadhan

2. Peringatan hari besar agama

c. Kegiatan Keteladanan

1. Penanaman konsep anti korupsi ( kejujuran )

2. Pembinaan Ketertiban Pakaian Seragam Anak Sekolah

3. Pembinaan Kedisiplinan

4. Penanaman Nilai Akhlak Islami

5. Penanaman Budaya Minat Baca

6. Penanaman Budaya Bersih Diri

7. Penanaman Budaya Bersih Lingkungan Kelas dan Sekolah

8. Penanaman Budaya Lingkungan Hijau

d. Kegiatan Nasionalisme dan Patriotisme

1. Peringatan Hari Kemerdekaan RI

2. Peringatan Hari Pahlawan

3. Peringatan Hari Guru

4. Peringatan Hari Pendidikan Nasional

2. Pekan Kreativitas Siswa

1. Ekstrakurikuler

3. Pembinaan dan Bimbingan bagi calon siswa teladan dan siswa peserta Olimpiade MIPA

4. Outdoor Learning & Training

1. Darmawisata

5. Kegiatan Tahunan Ekstra sekolah

1. Pagelaran Seni

2. Pameran Kreatifitas

3. Persami Pramuka

6. Jumlah Siswa dalam 5 tahun terakhir

Tahun Pelajaran	Jumlah Pendaftar calon siswa baru	Kelas I			Kelas II		Kelas III		Kelas IV
		Jml Siswa	Jml Rmb		Jml Siswa	Jml Rmb	Jml Siswa	Jml Rmb	Jml Siswa		Jml Rmb
2010/2011	35	35	1		31	1	37	1	36		1
2011/2012	35	35	1		42	1	31	1	44		1
2012/2013	37	33	1		43	1	31	1	34		1
2013 /2014	31	35	1		36	1	38	1	33		1
2014/2015	33	33	1		33	37	1	1	35		1
Tahun Pelajaran	Jumlah Pendaftar calon siswa baru	Kelas V				Kelas VI		Jumlah I, II, III, IV, V, VI
		Jumlah Siswa		Jumlah Rombel		Jumlah Siswa	Jumlah Rombel	Jumlah Siswa		Jumlah Rombel
2010/2011		35		1		37	1	211		6
2011/2012		38		1		24	1	214		6
2012/2013		42		1		36	1	222		6
2013/2014		36		1		40	2	218		7
2014/2015		38		1		38	1	216

7. Jumlah Rombongan Belajar

No	Tahun	Jumlah Rombongan Belajar	Jumlah Ruangan Belajar	Banyaknya Siswa
No	Tahun	Jumlah Rombongan Belajar	Jumlah Ruangan Belajar	Laki – laki	Perempuan	Jumlah
1	2010/2011	6	6	111	100	211
2	2011/2012	6	6	118	96	214
3	2012/2013	6	6	123	99	222
4	2013/2014	7	7	122	96	218
5	2014/2015	6	6	122	94	216

8. Ketenagaan

No	Jenis Guru	Jumlah Ketenagaan			Ket
No	Jenis Guru	Laki - laki	Perempuan	Jml	Ket
1.	Kepala Sekolah	-	1	1
2.	Guru Tetap (PNS)	2	7	9
3.	Guru Tidak Tetap (Honor)	1	1	2
4.	Tata Usaha	-	1	1
5.	Pustaka	-	1	1
6	Penjaga Sekolah (Satpam)	-	1	1
	Jumlah Keseluruhan			15

9. Data Bangun / Ruang lainnya

A. Kelas

Jumlah Ruang Kelas Asli ( d )				Jumlah ruang lain yang digunakan untuk ruang kelas ( e )	Jumlah ruang yang digunakan untuk ruang kelas ( f ) = ( d+e )
Ukuran 7x9 m ( a )	Ukuran > 63 m2 ( b )	Ukuran < 63 m² ( c )	Jumlah ( d ) = ( a+b+c)	Jumlah ruang lain yang digunakan untuk ruang kelas ( e )
-	-			1	7

B. Data Ruang Lain

No	Jenis Ruang	Jumlah ( buah )	Ukuran ( m² )	Ket
1.	Perpustakaan	1	72 m²
2.	Lab. Komputer	1	64 m²
3.	Kantin	1	24 m²
4.	Toilet	4	30 m²
5.	UKS	1	35 m²

Muatan lokal yang dikembangkan di sekolah kami adalah Bahasa Inggris, BAM dan Komputer. Bahasa Inggris sudah diajarkan mulai dari kelas IV sampai kelas V, BAM dimulai dari kelas III sampai kelas VI, dan Komputer mulai dari kelas IV sampai kelas V. Silabus Bahasa Inggris untuk sekolah kami disusun bersama dengan guru – guru Bahasa Inggris SD Se–Kota Sawahlunto, sedangkan BAM disusun oleh guru – guru kelas berpedoman dari buku paket saja.

Keberhasilan penyelenggaraan pendidikan di SD Negeri 01 Talawi Mudik Kecamatan Talawi kota Sawahlunto dapat tercapai apabila proses pembelajaran mampu membentuk pola perilaku peserta didik sesuai dengan tujuan pendidikan, serta dapat dievaluasi melalui pengukuran dengan menggunakan tes dan non tes. Proses pembelajaran akan efektif apabila dilakukan melalui persiapan matang dan terencana dengan baik supaya dapat memenuhi :

1. Kesiapan peserta didik untuk melanjutkan kejenjang pendidikan yang lebih tinggi.

2. Kesiapan peserta didik dalam menghadapi perkembangan dunia global.

9. Personil Sekolah

Tenaga Pendidikan & Kependidikan di sekolah kami dapat dilihat pada table di bawah ini.

No	Nama	Jabatan	Pendidikan	Status	Ket
1.	Syamsulastri, S. Pd SD	Kepala Sekolah	SI PGSD	PNS	Sertifikasi 2011
2.	Asmalher, S. Pd SD	Guru Kelas V	SI PGSD	PNS	Sertifikasi 2010
3.	Yusmaniar, S. Pd SD	Guru Kelas VI	SI PGSD	PNS	Sertifikasi 2011
4.	Mudrianis, S. Pd SD	Guru Kelas I	SI PGSD	PNS	Sertifikasi 2011
5.	Masnaini Hasibuan, S. Pd SD	Guru Kelas IV	SI PGSD	PNS	Sertifikasi 2011
6.	Ice Gusrianti, S. Pd	Guru PJOK	SI	PNS
7.	Marliyusni,S.Pd.I	Guru PAI	SI PGA	PNS
8.	Abeski Yunitdi, S. Pd SD	Guru Kelas III	SI PGSD	CPNS
9.	Mega Srita	Guru kelas II	D II PGSD	Kontrak Daerah
10.	Mira Delvira	Tata Usaha	SMK	Honorer Sekolah
11.	Novi Riadi, S. Pd	Guru PJOK	SI PGSD	Kontrak Daerah
12.	Meria Rusli	Guru	D2 PGSD	Honorer Sekolah
13.	Afrison	Jasek	SMA	Honorer Sekolah
14.	Fira Laila Sari	Pengelola Perpustakaan	SMK	Honorer Sekolah

BAB II

POTENSI SEKOLAH

Kerjasama sekolah dengan orang tua terjalin dengan baik,di mana setiap kegiatan sekolah selalu di dukung oleh komite dan orang tua. Permaslahan yang ada dapat diselesaikan secara musyawarah dengan seluruh warga sekolah.

SD Negeri 01 Talawi Mudik Kecamatan Talawi kota Sawahlunto memiliki sarana dan prsarana yang menunjang PBM antara lain :

a. Guru yang ahli dibidangnya

b.Gedung yang memenuhi persyaratan

c. Halaman yang luas untuk tempat siswa bermain

d. Alat peraga yang memadai

e. Lapangan olah raga yang luas tempat siswa melakukan kegiatan

f. Ruang UKS, ruang pustaka, ruang kelas yang memenuhi persyaratan dan

g. instalasi listrik serta WC yang bersih.

h. Taman yang asri

BAB III

PERMASALAHAN LINGKUNGAN SEKOLAH

Sampah adalah barang yang dianggap sudah tidak terpakai dan dibuang oleh pemilik/pemakai sebelumnya, tetapi masih bisa dipakai kalau dikelola dengan prosedur yang benar.Menurut kamus istilah lingkungan,sampah adalah bahan yang tidak mempunyai nilai atau tidak berharga untuk maksud biasa atau utama dalam pembikinan atau pemkaian barang rusak atau bercatat dalam pembikinan manufaktur atau materi berkelebihan atau di tolak atau buangan.Sedangkan kata bapak Dr.Tandjung,M.sc,sampah adalah sesuatu yang tidak berguna lagi,di buang oleh pemiliknya atau pemakai semula.

Penumpukan sampah disebabkan oleh beberapa factor, diantaranya adalah volume sampah yang sangat besar sehingga malebihi kapasitas daya tampung tempat pembuangan sampah akhir (TPA), pengelolaan sampah dirasakan tidak memberikan dampak positif kepada lingkungan, dan kuranganya dukungan kebijakan dari pemerintah, terutama dalam memanfaatkan produk sampingan dari sampah yang menyebabkan tertumpuknya produk tersebut di tempat pembuangan akhir (TPA).

Permasalahan sampah merupakan hal yang krusial. Bahkan, dapat diartikan sebagai masalah kultural karena dampaknya mengenai berbagai sisi kehidupan, terutama di kota besar. Berdasarkan perkiraan,volume sampah yang di hasilkan oleh manusia rata-rata sekitar 0,5 kg/perkapita/hari,sehingga untuk kota besar seperti Jakarta yang memiliki penduduk sekitar 10 juta orang menghasilkan sampah sekitar 5000 ton/hari. Bila tidak cepat ditangani secara benar, maka kota-kota besar tersebut akan tenggelam dalam timbunan sampah berbarengan dengan segala dampak negatif yang ditimbulkannya seperti pencemaran air, udara, tanah, dan sumber penyakit.

Pada pengolahan sampah tidak ada teknologi tanpa meninggalkan sisa. Oleh sebab itu, pengolahan sampah membutuhkan lahan sebagai tempat pembuangan akhir (TPA).Sampah sebagai barang yang memiliki nilai tidak seharusnya diperlakukan sebagai barang yang menjijikan, melainkan harus dapat dimanfaatkan sebagai bahan mentah atau bahan yang berguna lainnya.Pengolahan sampah harus dilakukan dengan efisien dan efektif, yaitu sedekat mungkin dengan sumbernya, seperti RT/RW, sekolah, rumah tangga sehingga jumlah sampah dapat dikurangi.

Pengelolaan sampah diantaranya dapat dimanfaatkan menjadi pupuk cair organik yang didalamnya terkandung unsur hara yang dibutuhkan tanaman, perbaikan struktur tanah dan zat yang dapat mengurangi bakteri yang merugikan dalam tanah. Pupuk organik biasanya tidak meninggalkan residu / sisa dalam tanaman sehingga hasil tanaman akan aman bila dikonsumsi.

BAB IV

RENCANA AKSI LINGKUNGAN

Program Reduce, Reuse, Recycle, Replace dan Replant yang dilakukan SDN 01 Talawi Mudik, telah berhasil mengubah citra sekolahnya. Dan yang paling penting siswa memiliki kepedulian terhadap kebersihan dan keindahan lingkungan sekolah.

http://wapikweb.org/uploads/ck_uploads/images/Sekolah_Peduli.jpg

Sekolah yang bersih dan indah tentunya menjadi dambaan setiap siswa.
Akhirnya sekolah ingin merubah citranya tentang kondisi sekolah tersebut. Awalnya sekolah membuat program yang bertujuan membuat sekolah memiliki kondisi yang lebih baik dengan terlebih dulu merubah kebiasaan siswa sehingga memiliki kepedulian terhadap lingkungan terutama di sekolah tempat siswa belajar. Kepedulian siswa tersebut tercakup dalam program 5 R , yaitu program Reduce, Reuse, Recycle, Replace dan Replant.

Pada kegiatan Reduce, sekolah menerapkan pengurangan sampah plastik dan kertas untuk bungkus makanan di kantin. Kebijakan pengurangan sampah plastik dan kertas tersebut menunjukkan hasil yang signifikan dengan berkurangnya jumlah sampah yang ada di sekolah. Kegiatan pemilahan sampah di sekolah juga dilakukan dengan memilah sampah plastik, daun, dan kertas.

Program R berikutnya adalah Reuse. Kebijakan ini diimplementasikan salah satunya dengan program galonisasi di setiap kelas. Sebelum kegiatan ini berjalan, siswa membeli minuman kemasan (es bungkus) sehingga menghasilkan sampah yang cukup memusingkan kepala. Dengan program Reuse ini, disetiap kelas disediakan galon air yang dapat di isi ulang. Selain berkurangnya sampah plastik, galon tersebut dapat digunakan kembali sehingga tidak menyumbangkan banyak sampah.

Recycle adalah program 5 R yang berikutnya. Program ini berhubungan dengan pemilahan sampah di sekolah. Dengan adanya pemilahan sampah, sampah dapat dikelola dengan baik menurut jenisnya. Untuk sampah plastik sekolah mendaur ulang untuk dibuat berbagai kerajinan. Sampah kertas di daur ulang menjadi kertas kembali, ada juga yang diolah menjadi kerajinan tangan. Sedangkan sampah daun dimanfaatkan untuk membuat pupuk kompos melalui komposter aerob dan biopori. Jadi dengan program recycle sampah di sekolah dapat teratasi sehingga lingkungan menjadi bersih dan nyaman.
Program replace di sekolah kami diterapkan dengan cara mengganti papan tulis yang awalnya menggunakan kapur tulis dengan penggunaan whiteboard dan spidol isi ulang. Sehingga mengurangi polusi yang ditimbulkan oleh kapur tulis dan sekaligus penghematan karena dapat diisi ulang.

Kegiatan program 5 R yang terakhir adalah Replant. Kondisi sekolah yang gersang dapat diatasi dengan cara mewajibkan siswa memiliki tanaman sendiri. Perawatannya dilakukan sendiri oleh siswa. Jika tanamannya mati mereka harus menanam kembali. Dengan program tersebut selain melatih siswa peduli terhadap lingungan, sekolah pun terlihat hijau dan menciptakan suasana sekolah yang nyaman, tidak panas.
Program 5 R ini terbukti dapat mewujudkan sekolah SDN 01 Talawi Mudik menjadi sekolah yang hijau. Dan yang terpenting tercipta rasa kepedulian siswa terhadap lingkungan sekitar. Citra sekolah pun berubah. Sekolah dapat mengikuti program adiwiyata baik di tingkat kota, propinsi maupun nasional.

BAB V

ANALISIS TUJUAN PROGRAM ADIWIYATA

A. Manfaat Dari Program Adiwiyata adalah

1. Merubah perilaku warga sekolah untuk melakukan budaya pelestarian lingkungan.

2. Meningkatkan efisiensi dalam pelaksanaan kegiatan operasional sekolah.

3. Meningkatkan penghematan sumber dana melalui pengurangan sumber daya dan energi.

4. Meningkatkan kondisi belajar mengajar yang lebih nyaman dan kondusif bagi semua warga sekolah.

5. Menciptakan kondisi kebersamaan bagi semua warga sekolah.

6. Dapat menghindari berbagai Resiko Dampak Lingkungan di wilayah sekolah.

7. Menjadi tempat pembelajaran bagi generasi muda tentang pemeliharaan dan pengelolaan lingkungan hidup yang baik, dan benar.

8. Mendapat penghargaan sekolah Adiwiyata Tingkat Kota Surabaya, PrJawa Timur dan Tingkat Nasional

B. Tujuan program Adiwiyata

Tujuan Program Adiwiyata ini dimaksudkan untuk menciptakan kondisi sekolah yang baik untuk menjadi tempat pembelajaran dan penyadaran bagi warga sekolah, sehingga dikemudian hari warga sekolah dapat ikut bertanggung jawab dalam upaya menyelamatkan lingkungan hidup dan pembangunan yang berkelanjutan.

Adapun tujuan utama adalah mewujutkan kelembagaan sekolah yang peduli dan berbudaya lingkungan. Adapun keuntungan yang diperoleh adalah :

1. Meningkatkan efisiensi dalam pelaksanaan operasional sekolah dan penggunaan berbagai sumber daya.

2. Meningkatkan penghematan sumber daya melalui pengurangan konsumsi berbagai sumber daya dan energi.

3. Meningkatkan kualitas kondisi pembelajaran yang lebih nyaman dan kondusif bagi semua warga sekolah.

4. Menciptakan kondisi kebersamaan bagi semua warga sekolah.

5. Dapat meningkatkan upaya menghindari berbagai resiko dampak lingkungan negatif dimasa yang akan datang.

6. Menjadi tempat pembelajaran bagi generasi muda tentang nilai – nilai pemeliharaan dan pengelolaan lingkungan hidup yang baik dan benar.

7. Menciptakan sekolah yang bisa menjadi tempat pembelajaran dan penyadaran betapa pentingnya menjaga lingkungan. Sehingga di kemudian hari warga sekolah tersebut dapat ikut bertanggung jawab dalam upaya-upaya penyelamatan lingkungan hidup dan pembangunan berkelanjutan.

C.Rumusan kegiatan

A. Pengembangan Kebijakan Sekolah Peduli dan Berbudaya Lingkungan.

Tujuan	Kegiatan	Sasaran	Output	Waktu
Tujuan	Kegiatan	Sasaran	Output	I	II	III	IV
1. Mengembangkan Visi dan Misi	1. Revisi visi dan misi sekolah Adiwiyata	Kepsek, Guru, dan Komite	Visi dan Misi tercantum dalam KTSP
	2. Sosialisasi visi dan misi sekolah Adiwiyata	Seluruh warga sekolah	Tersosialisasi visi dan misi sekolah Adiwiyata
Menyusun RKS/RAPBS	3. Menyusun anggaran RKS/RAPBS	Kepsek, Guru, dan Komite	RKS/RAPBS terpakai sesuai dengan pos anggaran
2. Mengembangkan KTSP	1. Menyusun KTSP (Dokumen. 1)	Kepsek, Guru, dan Komite	KTSP tersusun sesuai dengan juklak dan juknis BSNP
3. Menyusun Silabus dan RPP	1. Pembuatan Silabusdan RPP (Dokumen. 2)	Kepsek dan Guru	Silabus dan RPP tersusun sesuai dengan juklak dan juknis BSNP
4. Melaksanakan program “Sekolah Sehat”	1. Cuci Tangan Masal 2. Gosok Gigi Masal 3. Potong Kuku Masal 4. Operasi Semut Masal 5. Operasi Plastik Masal 6. Nyumbang Tanaman Masal 7. Gotong Royong	Warga sekolah	Membiasakan Siswa : 1. Cuci Tangan Sesuai Dengan Petunjuk 2. Menggosok Gigi Sesuai Dengan Petunjuk 3. Potong Kuku Sesuai Dengan Petunjuk 4. Membuang sampah pada tempatnya 5. Mencintai tanaman 6. Membersihakan Seluruh Kelas tanpa diperintah. 7. Membuang Sampah Plastik pada tempatnya 8. Merawat Tanaman Dengan Setulus Hati 9. Bekerja Bergotong Royong.
5. Melakukan sosialisasi penerapan PLH	1. Saat Upacara bendera senin 2. Saat Sosialisasi Ujian 3. Saat Hari Pertama masuk sekolah 4. Saat Persami pramuka 5. Saat Pesta siaga 6. Saat Shalat 7. Saat Safety talk Kamis	Warga sekolah	Semua warga sekolah mengerti tentang pengenerapan PLH
6. Mengupayakan efisiensi penggunaan air, listrik, ATK, plastik dan bahan lainnya	Menyusun aturan tentang efisiensi penggunaan 1. Air, 2. Listrik, 3. Atk, 4. Plastik dan 5. Tinta spidol	Warga sekolah	Semua warga sekolah terbiasa hidup secara efektif dan efisiensi
7. Menegakkan peraturan /tata tertib terciptanya lingkungan yang bersih dan sehat	1. Menyusun juklak dan juknis/tata tertib terciptanya lingkungan yang bersih dan sehat	Warga sekolah	Semua warga sekolah mengerti tentang tata tertib terciptanya lingkungan yang bersih dan sehat
8. Mengalokasikan anggaran untuk pengembangan PLH	1. Menyusun Rancangan Anggaran pengembangan PLH	Kepsek, Guru, dan Komite	Menggunakan alokasi dana sesuai dengan Rancangan Anggaran.

B. Pengembangan Kurikulum Berbasis Lingkungan Hidup

Tujuan	Kegiatan	Sasaran	Output	Waktu
Tujuan	Kegiatan	Sasaran	Output	I	II	III	IV
1. Melaksanakan PBM PLH yang berbasis pada tema lingkungan	Pelaksanaan PBM secara terintegrasi pada 1. Matpel IPA dan 2. IPS	Kepsek, Guru, dan Siswa	PBM secara terintegrasi pada Matpel IPA dan IPS dapat dilaksanakan
	1. Pelaksanaan PBM secara monolitik pada mulok PLH	Kepsek, Guru, dan Siswa	PBM secara monolitik pada mulok PLH dapat dilaksanakan
2. Mengupayakan penambahan materi isu lokal.	1. Melaksanaan PBM Matpel IPA pada materi isu lokal	Kepsek, Guru, dan Siswa	PBM secara monolitik pada mulok PLH dapat dilaksanakan
3. Mengupayakan penambahan materi isu global.	1. Melaksanaan PBM Matpel IPA pada materi isu global	Kepsek, Guru, dan Siswa	PBM secara monolitik pada mulok PLH dapat dilaksanakan
4. Mengembangkan metode pembelajaran PLH	1. Menentukan metode pembelajaran PLH yang tepat	Kepsek, Guru, dan Siswa	Siswa dapat mempelajari aspek-aspek lingkungan hidup melalui pengamatan dan investasi langsung serta mengaitkan dengan konteks sosial dan ekonomi
5. Memanfaatkan sumber belajar lain tentang LH	Memanfaatkan media yang ada di 1. perpustkaan maupun 2. lingkungan sekolah	Kepsek, Guru, dan Siswa	Siswa dapat mempelajari aspek-aspek lingkungan hidup melalui media yang ada di perpustkaan maupun lingkungan sekolah
6. Ekstra kurikuler menghasilkan karya/aksi nyata dalam menghimplentasikan hasil pembelajaran yang bertema LH	1. Menggambar LH, 2. Membuat puisi LH, 3. Membuat topeng kertas, 4. Membuat kerajinan palstik bekas, 5. Membuat taplak dari kain percah.	Guru, dan Siswa	Menghasilkan suatu karya

C. Pengembangan Kegiatan Lingkungan Berbasis Partisipatif

Tujuan	Kegiatan	Sasaran	Output	Waktu
Tujuan	Kegiatan	Sasaran	Output	I	II	III	IV
1. Mendukung pembiasaan berperilaku berbudaya lingkunan hidup melalui ekrakurikuler/kokurikuler	1. Pramuka, 2. Dokcil, PMR, 3. Mading, 4. Pesantren Kilat, 5. Karya Wisata, 6. Piket Kebersihan, 7. Science Club, 8. Math Club, 9. English Club,	Siswa dan guru	Siswa terbiasa berperilaku berbudaya lingkunan hidup
2. Melibatkan masyarakat dalam kegiatan lingkungan hidup atas prakarsa sekolah	1. Komite menyumbang tong sampah, 2. menanam pohon langka, 3. pengelolaan sampah	Warga sekolah	Tong sampah sudah ada, Pohon langka telah tertanam, pengelolaan sampah sudah berjalan.
3. Melibatkan masyarakat dalam kegiatan lingkungan hidup atas prakarsa pihak lain	1. Sosialisasi Lomba lukis K3 PT Badak, 2. Lomba lukis LH oleh TNK Sawahlunto,	Siswa	Siswa memahami budaya lingkungan hidup serta bisa dispresiasikan kedalam lukisan.
4. Menjalin kemitraan dengan pihak luar (institusi terkait, pihak swasta/LSM)	1. Lomba lukis K3 PT Badak, 2. Pembekalan UKS oleh Dinkes Sawahlunto, 3. Pembekalan UKS oleh PMI Sawahlunto, 4. Pembekalan UKS oleh pemkot Sawahlunto Selatan (Camat dan Lurah)	Warga sekolah	Terselenggaranya pelatihan Dokcil,

D. Pengembangan dan atau Pengelolaan Sarana Pendukung Sekolah yang ramah Lingkungan.

Tujuan	Kegiatan	Sasaran	Output	Waktu
Tujuan	Kegiatan	Sasaran	Output	I	II	III	IV
1. Memanfaatkan sarana pendukung sebagai media pembelajaran LH	1. Melaksanakan kegiatan eksrakurikkuler dan kokurikuler 2. Melaksanakan Jumat Bersih 3. Melaksanakan Penanaman Pohon 4. Penghijauan 5. Pengelolahan Sampah 6. Kampanye Lh 7. Seminar LH	Siswa dan guru	Siswa dapat memanfaatkan sarana pendukung media pembelajaran LH melalui kegiatan yang sudah terprogram
2. Mengelola sarana dan prasarana sekolah yang ramah lingkungan	1. Pengaturan Cahaya Kelas, 2. Pengaturan Ventilasi Udara Alami, 3. Pengaturan Penerangan, 4. Pengaturan Penempatan Wastfel, 5. Pengaturan Biopori, 6. Pengaturan Pohon Peneduh. 7. Pengelolaan Komposter	Warga Sekolah	Tercipta kelas dan sekolah yang berbudaya lingkungan bersih dan sehat dengan tata pengelolaan sarana dan prasarana sekolah yang ramah lingkungan.
3. Mengelola fasilitas sanitasi untuk menunjang kebersihan dan kesehatan lingkungan sekolah	1. Membuat mekanisme pengaturan sanitasi sekolah, 2. Pemeliharaan dan pembersihan drainase, 3. Gotong royong 4. pembersihan sekitar kelas oleh siswa dan guru, 5. Pengadaan, pemeliharaan, dan perbaikan sanitasi dan drainase	Warga Sekolah	Tersusun mekanisme pengaturan sanitasi sekolah, Pemeliharaan dan pembersihan drainase,
4. Efisiensi penggunaan penghematan air, listrik, ATK, plastik dan bahan lainnya.	Kampanye hemat 1. listrik, 2. air, 3. ATK, 4. bahan plastik, dan 5. bahan lainnya.	Warga sekolah	Adanya penurunan penggunan listrik, air, ATK, bahan plastik, dan bahan lainnya.
5. Mengelola kantin yang sehat dan bersih	1. Penempatan Lokasi Kantin (Tidak Dekat Wc/Tps) 7. Penyediaan Tempat Sampah Terpisah 8. Penyediaan Tempat Pencucian 9. Pengawasan Makanan Kantin Himbauan Makanan Sehat	Warga sekolah	Terjamin, mutu makanan yang dijual, Penempatan Lokasi kantin yang sesuai prosedur, serta pemeriksaan berkala kualitas makanan.
6. Pengelolaan sampah untuk menunjang kebersihan dan kesehatan lingkungan.	Penyediaan tempat sampah di kelas, 1. kantor, 2. kantin, 3. perpustakaan, 4. laboratorium, di TPA sementara.	Warga sekolah	Tempat sampah digunakan sesuai dengan peruntukannya.

SDN 01 Talawi Mudik

Senin, 11 Mei 2015

Dokumen Adiwiyata